• Autoevaluación del aprendizaje en arquitectura
  • Self evaluation of the learning process in architecture
Ana María Rugiero P.

Resumen

Se expone el fundamento teórico, metodología y conclusiones de la investigación realizada sobre los efectos de la autoevaluación del estudiante en su formación. Aplicada a Talleres de 1er y 2do año de Arquitectura, permitió definir los requisitos y particularidades de la Autoevaluación Sistemática, nueva y eficaz estrategia didáctica.

Abstract

The following text contains the theoretical background, methodology and conclusions of a research on the effects of self evaluation on students during their education.

Palabras clave

Autoevaluación, Competencias, Aprendizaje autodirigido, Metacognición

keywords

Self evaluation, Training for competences, Meta cofnition, Self learning process

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DOI: 10.5354/0719-5427.2006.28253