Secuencias didácticas en el campo tridimensional con la interacción de medios manuales y digitales

María Cabezas

doi:10.5354/0719-5427.2007.28225

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Secuencias didácticas en el campo tridimensional con la interacción de medios manuales y digitales

Autores/as

María Cabezas Codirectora del Grupo de Investigación Geometría, Centro de Estudios de Diseño (CED), Facultad de Arquitectura, niversidad Nacional de Mar del Plata (UNMDP)

Vol. 13 Núm. 15 (2007): Arquitectura como acción docente

https://doi.org/10.5354/0719-5427.2007.28225

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Resumen

El conocimiento de los fenómenos morfo-espaciales, más allá de la intuición racionalizada, la mecánica operativa, criterios que se utilice para su conformación y las instancias de configuración geométrica y morfológica desde el campo de la educación visual, se ven favorecidas por una integración de medios manuales y digitales en su enseñanza y aprendizaje.

Palabras clave:

Forma , Espacio , Enseñanza , Medios análogo digitales

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Cómo citar

Cabezas, M. (2007). Secuencias didácticas en el campo tridimensional con la interacción de medios manuales y digitales. Revista De Arquitectura, 13(15), Pág. 39–44. https://doi.org/10.5354/0719-5427.2007.28225