El negocio de formar un arquitecto en el siglo XXI: la experiencia sustentada por un proceso de reflexión sistematizado

Verónica Veas B.; Luis Goldsack J.; Luis Goldsack J.; Gabriela Muñoz S.; Gabriela Muñoz S.

doi:10.5354/0719-5427.2006.28314

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Formas de mirar la sostenibilidad arquitectónica + TEMÁTICA LIBRE

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El negocio de formar un arquitecto en el siglo XXI: la experiencia sustentada por un proceso de reflexión sistematizado

Autores/as

Verónica Veas B.
Luis Goldsack J.
Luis Goldsack J.
Gabriela Muñoz S.
Gabriela Muñoz S.

Vol. 12 Núm. 13 (2006): Grandes operadores / Pequeños negocios

https://doi.org/10.5354/0719-5427.2006.28314

Resumen

Los autores han buscado acercar la docencia a problemas prácticos y actuales. En este caso la experiencia se concentró en el terremoto de Iquique1, que echó por tierra numerosas construcciones, y puso en jaque la permanencia de edificios de valor patrimonial.

Palabras clave:

Mejoras e innovación en la educación de arquitectura, Experiencias docentes prácticas, Arquitectura del norte de Chile, Reconstrucción, Intervenciones luego de terremotos, Patrimonio y restauración

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Cómo citar

Veas B., V., Goldsack J., L., Goldsack J., L., Muñoz S., G., & Muñoz S., G. (2006). El negocio de formar un arquitecto en el siglo XXI: la experiencia sustentada por un proceso de reflexión sistematizado. Revista De Arquitectura, 12(13), Pág. 114–119. https://doi.org/10.5354/0719-5427.2006.28314