Secuencias didácticas en el campo tridimensional con la interacción de medios manuales y digitales

María Cabezas

doi:10.5354/0719-5427.2007.28225

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Secuencias didácticas en el campo tridimensional con la interacción de medios manuales y digitales

Autores

María Cabezas Codirectora del Grupo de Investigación Geometría, Centro de Estudios de Diseño (CED), Facultad de Arquitectura, niversidad Nacional de Mar del Plata (UNMDP)

v. 13 n. 15 (2007): Arquitectura como acción docente

https://doi.org/10.5354/0719-5427.2007.28225

Resumo

El conocimiento de los fenómenos morfo-espaciales, más allá de la intuición racionalizada, la mecánica operativa, criterios que se utilice para su conformación y las instancias de configuración geométrica y morfológica desde el campo de la educación visual, se ven favorecidas por una integración de medios manuales y digitales en su enseñanza y aprendizaje.

Palavras-chave:

Forma, Espacio, Enseñanza, Medios análogo digitales

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Como Citar

Cabezas, M. (2007). Secuencias didácticas en el campo tridimensional con la interacción de medios manuales y digitales. Revista De Arquitectura, 13(15), Pág. 39–44. https://doi.org/10.5354/0719-5427.2007.28225